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如何教导 【不要一昧的责备】「有智慧的必能得人。」你想要得人吗？不要驱策或责骂他们。在你引导他们走向真理之前不要尝试拆毁他们的成见，有的人认为在开始建造以前必须拆毁鹰架。 一个年老的牧师邀请一位年轻的弟兄替他讲道，后者责备了会众，回家以后，他问老牧师他讲的如何，他说他有一头老母牛，如果他想要有非常好而充分供应的牛奶，他会喂母牛，而不责备牠。——曾盛泉、若石《慕迪喻道故事》 【要认识你的学生并为他们祷告】数年前在达拉斯的一所教会里，我们正为了要寻找一位初中男生班的教师，大伤脑筋。当时可望录取的名单上，只有一个名字──当他们告诉我这个人是谁时，我说，『你们一定是在开玩笑！』然而大错特错，这次我看走眼了，这位年轻人带领了这班男生，并且带来极大的改革。 我深受感动，就邀请他到我家共进午餐，并询问他成功的秘诀。他拿出一本弄得有点脏的本子，每一页上面都有这班男生的小照片。而在每张照片下面都写着一些评语，像是『数学不太好』、『父母不喜欢他到教会』、『有一天希望能成为神职人员，但可能无法忍受其间的辛劳』。 『每天我都会根据每一页来祷告，』他说，『并且每个星期天我都迫不及待的到教会，去看看神如何在他们的生命里动工。』 我向你挑战，用这种方式来为你的学生祷告──不管他们是启蒙级的小孩或是已经退休的老人。── Howard Hendricks《改变生命的教学》 【不要任何学生贴上标签】我们常在我们的学生身上贴上标签──『她总是不开口讲话，』『他老是惹事生非，』等等。不要在任何一个人的脖子上，挂上这样的牌子。 在我读公立学校五年级时，有位名叫西蒙的女老师。我永远不会忘记这位西蒙小姐…我想她大概也不会忘记我。第一天上课，当我把我的名字告诉她时，她说，『嗯，韩君时，我已经听过很多关于你的事。我知道你是这个学校里最坏的小孩。』 我想：这简直是挑衅！假如她认为我是学校里最坏的小孩，午敢说我没有第二条路可走了！并且我会作给她看。── Howard Hendricks《改变生命的教学》 【教师的角色】身为一位教师最重要的，不是你作了甚么，而是因着你所作的，让学习者作了甚么。 这个定义清楚的划分了教师与学习者双方的角色：教师主要是一位刺激者和激发动机者…并非是参赛者，他是激励并引导参赛者的教练。 我的大女儿芭尔巴，跟达拉斯乐团首席小提琴家修习小提琴，这可花了我很大的一笔数目。当独奏会开始时，你想是谁要来演奏呢？不是他。在独奏会场，我没有听到他的小提琴独奏…也没有听见他说：『各位女士、各位先生，让我向你们表演我在小提琴的精湛技艺。』不──我不是付钱来听他演奏的，我付钱是要他教芭尔巴，我想知道的是他把她教到甚么地步，到底芭尔巴能够拉得多好。 好的教师不能将焦点放在他们所作的事上，而是应该放在学生所作的事上。── Howard Hendricks《改变生命的教学》 【如何充实「为神说话」的内容】 一、充实说话内容的两大途径 1.藉读经和祷告自我充实 「你要专心仰赖耶和华，不可倚靠自己的聪明。」(箴三5)；「你们因耶和华言语战兢的人，当听祂的话。」(赛六十六5) 2.藉阅读属灵材料和聆听别人讲说而得充实 「我在特罗亚留于加布的那件外衣，你来的时候可以带来，那些书也要带来，更要紧的是那些皮卷。」(提后四13) 二、自我充实说话内容的先决条件 1.要有受教的耳朵 「主耶和华赐我受教者的舌头，使我知道怎样用言语扶助疲乏的人。主每早晨提醒，提醒我的耳朵，使我能听，像受教者一样。」(赛五十4) 2.要有蒙洁净的嘴唇 「我是嘴唇不洁的人，又住在嘴唇不洁的民中。…看哪，这炭沾了你的嘴，你的罪孽便除掉。」(赛六5，7) 三、自我充实说话内容的要领 1.要将读经祷告时所见亮光和心得笔记下来 2.要借助于各种圣经工具(例如辞典、原文编号等)以获取更多亮光 四、自我充实说话内容的诀窍 1.要寻求圣灵的帮助 「只等真理的圣灵来了，祂要引导你们明白(原文作『进入』)一切的真理。」(约十六13) 2.要将所得亮光先应用在自己身上 「人若立志遵行祂的旨意，就必晓得这教训…。」(约七17) 五、从别人得着帮助以充实说话内容的先决条件 1.要选择正确的学习对象(因为我们的时间和精力有限) 2.要能慎思明辨，懂得取舍(因为没有完全的人和完全的材料) 六、从别人得着帮助以充实说话内容的来源 1.选购好书(包括录音、录像) 2.上网搜罗并筛选好的电子文件(包括录音、录像) 七、从别人得着帮助以充实说话内容的要领 1.要有清明的心思，避免被卷入别人思维逻辑的迷宫 「不要作胡涂人，要明白主的旨意如何。」(弗五17) 2.要有谦卑的灵，乐意受教，汲取别人的特点和长处 「你们众人也都要以谦卑束腰，彼此顺服；因为神阻挡骄傲的人，赐恩给谦卑的人。」(彼前五5)；「只要存心谦卑，各人看别人比自己强。」(腓二3) ── 黄迦勒 【如何改进「为神说话」的技巧】 一、沟通无碍的技巧 1.要按对方的程度，说容易明白的话 「舌头若不说容易明白的话，怎能知道所说的是甚么呢？这就是向空说话了。」(林前十四9) 2.思路要清晰，条理要分明 「使我得着口才，能以…开口讲明福音的奥秘。」(弗六19)；「我必赐你口才，指教你所当说的话。」(出四12) 二、话语纯全的技巧 1.消极方面：不说不合圣徒体统的话 「污秽的言语一句不可出口。」(弗四29)；「至于淫乱，并一切的污秽，或是贪婪，在你们中间连题都不可，方合圣徒的体统。淫词、妄语和戏笑的话，都不相宜。」(弗五3~4) 2.积极方面：要说造就人的好话 「只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。」(弗四29)；「神的言语句句都是炼净的。」(箴三十5) 三、表达合宜的技巧 1.引经据典乃是最好的表达方式 「腓利就开口从这经上起，对他传讲耶稣。」(徒八35)；「本着圣经与他们…讲解陈明…」(徒十七2~3)；「于是从摩西和众先知起，凡经上所指着自己的话，都给他们讲解明白了。」(路二十四27) 2.要诚心诚意，从心灵深处诉说出来 「深渊…与深渊响应。」(诗四十二7) 四、引人入胜的技巧 1.要善于引用比喻、例证、故事，以及自己亲身的经历 「祂用比喻对他们讲许多道理。」(太十三3)；「他是个罪人不是，我不知道，有一件事我知道，从前我是眼瞎的，如今能看见了。」(约九25) 2.要善于连结到人们所关心的问题，如个人、家庭、社会生活切身的问题等 「一句话说得合宜，就如金苹果在银网里。」(箴二十五11) 五、受人敬重的技巧 1.容貌和服饰要整洁、端庄、有礼 2.姿势和态度要谦恭、大方、稳重 六、声调适度的技巧 1.切莫喊叫震耳、尖锐刺耳、单调呆板、速度太快、音量过低、腔调古怪等 2.依人数场合而有适度的音量，依讲话内容而有协调的快慢和起伏 「耶稣站在革尼撒勒湖边，众人拥挤祂，要听神的道。祂见…有一只船，是西门的，耶稣就上去，请他把船撑开，稍微离岸，就坐下，从船上教训众人。」(路五1~3) 七、时间控制的技巧 1.切忌超时：拖延时间最易惹人厌 2.不宜虎头蛇尾：段落时间分配不均，被迫潦草结束 ── 黄迦勒 【 在生命里的教导】 生命传递生命，生命影响生命，好的老师带出优秀的学生，在你我的教导里是否在基督的生命里教导我们的学生哪？ 一 、生命教导的重要（圣经有关教导的经文） 1、教导的重要（提前四13 ） 2、应尽的本份（提后二23 ） 3、学习认识神（申四10） 4、殷勤的教导（申六7） 5、教训的目的（申十一9） 6、当遵行的道（箴二十二6） 真理的道 生命的道 7、生命的归属（士十三5 ） 8、主喜悦孩子（可十13~16） 9、小孩受审判（启二12 ） 二、生命教导的目标 1、神的道（ 诗廿七11） 2、神的路（ 约十四6） 3、神的旨意（ 诗一百四十三10） 4、圣洁的生活 （ 彼前一15~16） 5、属灵真理 （来八11 ） 三、生命教导的地方 1、神的心愿 （彼后三8~10） 2、主的托付 （约二十一15~19） 3、我的行动 （耶一5~9） 负担──持久 看见──属天 交通──灵中 落实──具体 行动──快捷 结语：跟上羔羊的脚踪也跟上羊群的脚踪。工作最大的危机和难处就是拖，等，看。千里之行始于足下，你有否开始？请每位同工都遵主托付作好儿童工作。 ——王永悦 |